Seis años, tres oleadas de encuestas y 559 jóvenes de 90 hogares en 15 cantones de habla alemana en Suiza: Con el estudio «StePLife – Ayudas de Educación Residencial en la Vida Personal», los investigadores de la Hochschule für Soziale Arbeit FHNW y la OST – Fachhochschule Ostschweizer hicieron, por primera vez en Suiza, preguntas sistemáticas a niños y adolescentes en cuidado residencial sobre lo que el «hogar» significa para ellos y cuán satisfechos están con él. Ahora la recopilación de datos ha concluido y los investigadores están realizando un análisis detallado antes de que el próximo año se publiquen nuevas investigaciones científicas.
Para la co-directora del estudio, la Prof. Dra. Dorothee Schaffner de la Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, los resultados son tanto sorprendentes como reveladores: «Sabemos que los adolescentes que pasan tiempo en ayudas de educación residencial deben afrontar muchos cambios. Viven simultáneamente en varios lugares con personas diferentes. En cada uno de estos lugares deben establecer un sentido de pertenencia social y espacial, ya que la pertenencia es una necesidad básica. Si lo logran, esto mejora su bienestar general, tal como lo demuestran claramente los datos. Debemos apoyarlos en este proceso de creación de pertenencia».
De los resultados globales ya se pueden extraer tres conclusiones claras.
El «Hogar» tiene más de una dirección
Para la gran mayoría de los jóvenes, el grupo de vivienda es solo uno de varios lugares donde viven. StePLife muestra que el 83 por ciento, al momento de la primera encuesta, vivía además del «hogar» en al menos otro lugar, frecuentemente con la madre, ambos padres o el padre. Algunos jóvenes tenían hasta cuatro lugares de residencia o incluso más.
Todos estos lugares influyen en cómo se sienten los jóvenes. En el hogar, así como en los otros «hogares», no se trata solo del lugar físico sino también de las personas que viven allí con ellos. Dorothee Schaffner resume este hallazgo: «Puede ser problemático cuando no se logra crear un sentido de pertenencia en el 'hogar', o cuando no hay sensación de pertenencia en ningún lugar, lo que disminuye el bienestar de los jóvenes. Debemos entender mejor cómo y dónde se genera la pertenencia. Además, debemos incluir en esto los lugares y redes relevantes de los jóvenes, también aquellos fuera del 'hogar', ya que son importantes. El estudio también muestra de manera impresionante que, si bien el personal profesional es importante para el apoyo en el hogar, a menudo tiene menos importancia en términos de pertenencia. Esto debe considerarse cuando pensamos en el papel de los profesionales».
Quién es importante no necesariamente vive en el hogar
Además del lugar de residencia, la pertenencia social juega un gran papel en el bienestar. En promedio, los jóvenes entrevistados mencionan seis personas que son importantes para ellos. Sorprendentemente, la mayoría de ellas no viven con ellos en el hogar, sino fuera, como miembros de la familia, parientes o amigos.
Es especialmente notable que los animales también se consideran relaciones importantes. A veces son más importantes para los jóvenes que los profesionales que los cuidan en el hogar, según Dorothee Schaffner: «Un joven informó sobre muchos conflictos en la familia de origen, violaciones a su integridad y acoso escolar. Desde su perspectiva, apenas puede confiar en la gente. Para él, los animales son lo primero: lo aceptan tal como es, no discuten, disfrutan de su atención y parecen transmitirle sentimientos positivos. Así que también busca el contacto con animales en otros lugares donde reside».
Los tránsitos son parte de la experiencia, pero no son iguales para todos
Ninguna vida en cuidado residencial transcurre sin cambios. Algunos jóvenes se mudan a otro grupo de vivienda o a otro «hogar» durante su estancia, para algunos significa mudarse a su primera vivienda propia después de dejar el hogar, pero más de la mitad regresa a su familia.
Mientras que para la mayoría estos tránsitos no son un gran problema, para aproximadamente una cuarta parte de los jóvenes son muy desafiantes. Es especialmente complicado cuando se pierden relaciones importantes y apoyos durante el cambio. Dorothee Schaffner resume: «Para todos los jóvenes es importante planificar y prepararse bien para la transición del hogar, ya que puede ser bastante desafiante. La investigación de Care-Leaver nos indica que es crucial ofrecer apoyo basado en las necesidades, especialmente durante la transición a una vida independiente. Y el estudio muestra que una cuarta parte de los jóvenes entrevistados tiene grandes dificultades con esto».
StePLife hace visible: El hogar es una parte importante de la vida de los jóvenes, pero no lo es todo. Dorothee Schaffner lo expresa de manera concisa: «También son importantes lo que está alrededor, lo que viene antes y lo que viene después».
La investigación en resumen
Título: StePLife – Ayudas de Educación Residencial en la Vida Personal Trátesis: Hochschule für Soziale Arbeit FHNW y OST – Ostschweizer Fachhochschule Dirección: Prof. Dr. Dorothee Schaffner (FHNW), Prof. Dr. Stefan Köngeter (OST, ahora Universidad de Hamburgo) Duración: 2021-2026 Financiación: Fondo Nacional Suizo SNSF Muestra: 559 jóvenes (12–17 años) de 90 instituciones en 15 cantones de habla alemana en Suiza Método: Estudio cuantitativo longitudinal con tres oleadas de encuestas (2022/2023/2024) y 29 entrevistas narratives-biográficas
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Contacto
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Prof. Dr. Dorothee Schaffner
Profesora en el Instituto de Ayuda a Niños y Jóvenes (especialidad «Transiciones de jóvenes a la
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Hofackerstrasse 30
4132 Muttenz
T +41 61 228 59 35
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La Hochschule für Soziale Arbeit FHNW
La Hochschule für Soziale Arbeit FHNW con sedes en Olten y Muttenz está anclada a nivel local y regional, vinculada internacionalmente y reconocida ampliamente por su educación, formación continua, investigación y servicios. En su enfoque de investigación y desarrollo «Innovación Social», analiza, inicia y acompaña procesos de innovación en cooperación e intercambio con la práctica. Así, promueve la profesionalización del Trabajo Social y contribuye significativamente al entendimiento y abordaje innovador de problemas sociales y retos societal.
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